{"id":87554,"date":"2022-11-30T21:09:07","date_gmt":"2022-12-01T00:09:07","guid":{"rendered":"https:\/\/uni.edu.py\/?p=87554"},"modified":"2022-11-30T21:09:07","modified_gmt":"2022-12-01T00:09:07","slug":"discurso-institucional-y-gestion-de-gobierno-del-rector-de-la-uni-prof-ing-hildegardo-gonzalez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2022\/11\/30\/discurso-institucional-y-gestion-de-gobierno-del-rector-de-la-uni-prof-ing-hildegardo-gonzalez\/","title":{"rendered":"Discurso Institucional y Gesti\u00f3n de Gobierno del Rector de la UNI Prof. Ing. Hildegardo Gonz\u00e1lez"},"content":{"rendered":"<p>La Gesti\u00f3n de Gobierno de la Universidad Nacional de Itap\u00faa en los a\u00f1os <strong>2021<\/strong> <strong>y 2022<\/strong>, es congruente con el aniversario n\u00famero <strong>25 de intensa labor<\/strong> por la educaci\u00f3n superior para el sur del Paraguay, porque se refleja en ello el cumplimiento de la visi\u00f3n y misi\u00f3n de la Universidad.<\/p>\n<p>Los desaf\u00edos de brindar una mejor calidad de educaci\u00f3n, en el marco de las metas trazadas por la Agenda 2030 y el Plan de Desarrollo de Paraguay, requieren de un compromiso arm\u00f3nico, entre los diversos actores educativos, con una amplia participaci\u00f3n de las diferentes instancias internas y vinculaci\u00f3n permanente mediante la cooperaci\u00f3n nacional e internacional.<\/p>\n<p>Los logros son los resultados del trabajo de los equipos que conforman las siete Facultades y una Escuela de Postgrado articuladas, por el Rectorado.<\/p>\n<p>La gesti\u00f3n de la UNI est\u00e1 conforme con las pautas para el cumplimiento de las metas propuestas en el Plan Estrat\u00e9gico Institucional 2019-2023, a trav\u00e9s de los ejes:<strong> a)<\/strong> <strong>Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica de Gobierno b) Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica Misional c) Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica Transversal<\/strong>; se presenta conforme con los objetivos del PEI y sobre la base de un modelo de Gesti\u00f3n por Resultados, coherente con los delineamientos exigidos por el Ministerio de Hacienda del Paraguay para las instituciones p\u00fablicas en cuyo marco, como tal, se inserta la universidad.<\/p>\n<p>En la gesti\u00f3n, transparente y conforme con las reglamentaciones, se resalta la articulaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n con la Gobernaci\u00f3n y los Municipios del \u00e1rea de influencia de la UNI, tanto en su Sede de Encarnaci\u00f3n como en las seis <strong>(6) filiales <\/strong>ubicadas en puntos estrat\u00e9gicos del Departamento de Itap\u00faa, tales como<strong> Mar\u00eda Auxiliadora, Natalio, General Artigas, San Pedro del Paran\u00e1, Coronel Bogado y Mayor Ota\u00f1o<\/strong>, para el logro de importantes avances en el \u00e1rea de infraestructura, que permiten ofrecer mejores servicios a los estudiantes que acuden a recibir su formaci\u00f3n universitaria en esos puntos geogr\u00e1ficos.<\/p>\n<p>En el<strong> 2021<\/strong>, la gesti\u00f3n de becas y ayudas econ\u00f3micas alcanz\u00f3 a <strong>1162<\/strong> estudiantes y el aumento de egresados sumaron al talento humano calificado en educaci\u00f3n superior para el desarrollo la regi\u00f3n. En el <strong>2022 fueron 1720 beneficiarios en los distintos programas<\/strong> y ahora sumamos las becas para estudiantes con discapacidad y de pueblos originarios.<\/p>\n<p>Desde los primeros a\u00f1os la UNI ha sostenido una gesti\u00f3n de calidad. La formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n ha permitido la conformaci\u00f3n de equipos de docentes, egresados y estudiantes para proyectos financiados con fondos de excelencia o en cooperaci\u00f3n con otras entidades y permiti\u00f3 la generaci\u00f3n de conocimientos para ofrecer soluciones a problemas reales, con la dotaci\u00f3n de laboratorios mejor equipados, entre otros factores. Varios de los investigadores de la universidad han logrado aprobar los indicadores de evaluaci\u00f3n y su trayectoria ha permitido su categorizaci\u00f3n en el Programa Nacional de Incentivos del CONACYT (2022).<\/p>\n<p>Los resultados de los proyectos de investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n y Desarrollo han derivado en la gesti\u00f3n y logro de patentes, as\u00ed como la formaci\u00f3n de equipos multidisciplinarios para continuar con el desarrollo de las l\u00edneas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La universidad ha logrado premios, nacionales e internacionales, resultantes del trabajo de docentes, estudiantes, egresados y directivos. Se postul\u00f3 para el Reconocimiento ODS Paraguay 2020, 2021 y 2022, y fue Galardonada en todos estos a\u00f1os. En el Segmento 4 Academia, Categor\u00eda Persona, ODS 4: \u201cFortalecimiento y la vinculaci\u00f3n social\u201d, por la iniciativa \u201cEl Biling\u00fcismo Guaran\u00ed-Castellano desde la docencia, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n social\u201d; Prosperidad, ODS 8: Programas inclusivos que fomentan empleos decentes y crecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n<p>Estos se ven reflejados en logros obtenidos en el posicionamiento de la Universidad en el Ranking QS, (2021 y 2022), nos ubica en el n\u00famero 3 entre las 59 universidades paraguayas, Ranking de Impacto THE de los ODS, (2021), reconocimiento a las Buenas Pr\u00e1cticas ODS (2021) y el puntaje 4,1 en la escala del 1 al 5 entre todas las Universidades P\u00fablicas del pa\u00eds en la evaluaci\u00f3n institucional por la ANEAES (2021). Nos ubicamos entre las 200 y 400 universidades en el mundo medidas en 94 pa\u00edses.<\/p>\n<p>Pero en realidad los logros m\u00e1s importantes los constituyen los egresados que han accedido a premios, Becas Internacionales para postgrados a trav\u00e9s de ex\u00e1menes rigurosos y se han insertado en altos cargos de gesti\u00f3n a nivel regional y nacional, y en el mundo laboral en las diversas disciplinas. El aporte de las filiales instaladas en puntos estrat\u00e9gicos por solicitud y gesti\u00f3n conjunta con los gobiernos locales tambi\u00e9n permite observar la influencia y el aporte de la universidad al desarrollo humano de sus habitantes y en el desarrollo territorial.<\/p>\n<p><strong>En 2021:<\/strong> La continuidad de las medidas sanitarias adoptadas requiri\u00f3 de una gran inversi\u00f3n en las herramientas tecnol\u00f3gicas para el desarrollo de las clases; aplicaci\u00f3n de estrategias y capacitaci\u00f3n docente realiz\u00e1ndose m\u00e1s de 700 talleres como tambi\u00e9n la gesti\u00f3n de \u00a0centros vacunatorios en la Universidad y otras actividades de contingencia.<\/p>\n<p><strong>En el 2022: <\/strong>Hemos vuelto de manera progresiva a la normalidad despu\u00e9s de una pandemia que nos ha dejado grandes cambios, desaf\u00edos y aprendizajes.<\/p>\n<p>El compromiso social se aborda como academia con el fortalecimiento de la Educaci\u00f3n Inclusiva en nuestras unidades acad\u00e9micas, el soporte a nuestros estudiantes a trav\u00e9s de varios programas de bienestar universitario y de cuidado a la salud mental; el compromiso con el medio ambiente. Tambi\u00e9n este a\u00f1o logramos ser la primera Universidad libre de criaderos de mosquitos transmisores del dengue.<\/p>\n<p>En el <strong>2021<\/strong> se apreci\u00f3 un aumento en los egresados de grado (435) y (298) postgrado. En el 2022 alcanzamos <strong>476 <\/strong>en grado y<strong> 436 <\/strong>postgraduados; lo que suma 6750 egresados de educaci\u00f3n superior de <strong>grado<\/strong><strong>,<\/strong> 5621 de<strong> postgraduados,<\/strong> que suman al talento humano calificado para el desarrollo la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>Pero nuestro prop\u00f3sito es que los egresados adem\u00e1s de desarrollar y potenciar sus talentos se ocupen de potenciar su talante humano porque \u00e9sta conscierne la \u00e9tica y la proximidad a las personas de manera a cumplir con nuestro cometido social.<\/p>\n<p>El esfuerzo desplegado por los equipos de las unidades acad\u00e9micas y de gesti\u00f3n para los procesos de <strong>evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n institucional de la sede y tres filiales, orientadas por la Agencia Nacional de Acreditaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (ANEAES) <\/strong>se concret\u00f3 con la presentaci\u00f3n a la convocatoria y la mejor calificaci\u00f3n de 4,1 para la UNI entre las universidades p\u00fablicas paraguayas. En el <strong>2021 <\/strong>se logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n de <strong>9<\/strong> programas de posgrado y otras 2 carreras de grado.<\/p>\n<p>El firme compromiso de la UNI con la calidad de la educaci\u00f3n superior contin\u00faa en el <strong>2022,<\/strong> con la inscripci\u00f3n y participaci\u00f3n de carreras de grado <strong>9 carreras de grado en el Modelo Nacional<\/strong> en proceso de evaluaci\u00f3n y 1 carrera en el Sistema de ARCUSUR y 10 programas de posgrado en especialidades m\u00e9dicas:<\/p>\n<p><strong>En el 2021<\/strong>, la Universidad ha suscripto <strong>43 convenios<\/strong> con distintas entidades nacionales e internacionales. Se ha propiciado <strong>34 <\/strong>intercambios por movilidad acad\u00e9mica de estudiantes, docentes, gestores acad\u00e9micos y administrativos en programas como: AUGM, ZICOSUR, MARCA, UBA+BS, CPK, CONVENIOS, PBCH, PF, ERASMUS +. <strong>En el 2022,<\/strong> 56 convenios suscriptos hasta la fecha de los cuales 4 son con instituciones a nivel internacional y un total de <strong>17 movilizados<\/strong>. Ello demuestra los avances en el eje de gesti\u00f3n que apuesta fuertemente a la internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, con relaci\u00f3n a la gesti\u00f3n administrativa y financiera, en el 2021 la UNI atraves\u00f3 periodos dif\u00edciles para la ejecuci\u00f3n del ajustado presupuesto aprobado por el Ministerio de Hacienda; las significativas disminuciones presupuestarias sumadas el reto que se present\u00f3 al momento de la aplicaci\u00f3n de la Ley de Gratuidad arancelaria, derivaron en el desarrollo de diversas estrategias de contingencia para hacer frente a la disminuci\u00f3n significativa de los ingresos.<\/p>\n<p>Con todo eso hemos logrado la construcci\u00f3n de un espacio de atenci\u00f3n al estudiante (CAE). Mejoras sustanciales en Laboratorios de Ingenier\u00eda, con obras y equipamientos, y las mejoras en el Laboratorios de CyT. Tambi\u00e9n construimos la planta alta de la Residencia duplicando su capacidad y permitiendo la inclusi\u00f3n real con todas las comodidades. Entregamos 3 aulas grandes a Ingenier\u00eda, dos con reparaciones y mantenimientos y un aula nueva.<\/p>\n<p>Los trabajos de Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n en los a\u00f1os 2021 y 2022 totalizaron:<\/p>\n<ul>\n<li>Investigaciones: 118<\/li>\n<li>Investigadores: 120 (Senior y Junior)<\/li>\n<li>Tesis de Grado y Postgrados: 900<\/li>\n<li>J\u00f3venes Investigadores: 82<\/li>\n<li>Proyectos de Extensi\u00f3n: 1210<\/li>\n<li>Beneficiarios de Extensi\u00f3n: 160.000<\/li>\n<li>Investigadores Categorizados en CONACYT: 26<\/li>\n<\/ul>\n<p>La Universidad Nacional de Itap\u00faa entiende su rol de <strong>promotor e impulsor de espacios de vinculaci\u00f3n<\/strong>. Se percibe como una universidad que promueve la formaci\u00f3n integral de profesionales de calidad mediante la docencia, la generaci\u00f3n y transferencia del conocimiento cient\u00edfico \u2013 tecnol\u00f3gico con compromiso social para el desarrollo sostenible, preservando la identidad nacional y fortaleciendo los procesos de internacionalizaci\u00f3n, siempre en compa\u00f1\u00eda de la vinculaci\u00f3n con los diversos sectores.<\/p>\n<p>Destacamos dos programas de Impacto como la INCUNI, la OTRI, Laboratorio de Umetrech y la reciente creaci\u00f3n del CAE (Centro de Atenci\u00f3n a Emprendedores) con la CACISE, con la cooperaci\u00f3n de Taiw\u00e1n. Tambi\u00e9n capacitamos a yerbateros y actualmente trabajamos sobre la leche cruda para su comercializaci\u00f3n, cumpliendo los requerimientos sanitarios y normativos de producci\u00f3n familiar.<\/p>\n<p><strong>\u00abLa educaci\u00f3n tiene como una de sus tareas (uno de sus fines) aportar a ese futuro sostenible que como humanidad hemos elegido (el destino del ser humano)\u00bb.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Los ODS nos entregan una lista de problemas (de todo orden) que enfrenta la humanidad: erradicar la pobreza y el hambre; garantizar la salud, el acceso a la educaci\u00f3n y la equidad de g\u00e9nero; asegurar la prestaci\u00f3n de servicios (agua, energ\u00eda, transporte, internet, etc.); generar empleo y reducir las desigualdades; buscar la paz y combatir la corrupci\u00f3n; y, por supuesto, regenerar y cuidar el planeta. Aparece entonces una primera conclusi\u00f3n: no solo las universidades puedan aportar a construir una cultura para la sostenibilidad: hacerlo es una responsabilidad ineludible de todas las instituciones p\u00fablicas y privadas. All\u00ed podemos mencionar el nombre de la promoci\u00f3n \u201cCultura para la sostenibilidad\u201d, lo que aprendieron y vivieron en su universidad deben potenciar en sus gestiones profesionales con esa mirada y perspectiva. Yo, con mucha emoci\u00f3n y compromiso como directivo de nuestra universidad les exhorto que ejerzan con \u00e9tica y compromiso social sus delicadas profesiones.<\/p>\n<p>La Unesco expresa claramente que se necesita \u201cun replanteamiento del modo en que nos relacionamos los unos con los otros y del c\u00f3mo interactuamos con los ecosistemas que sustentan nuestras vidas\u201d y propone la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible (EDS) como v\u00eda para que las personas podamos \u201ctomar decisiones fundamentadas y adoptar medidas responsables en favor de la integridad del medio ambiente, la viabilidad econ\u00f3mica, y de lograr la justicia social para\u00a0 como las generaciones actuales y venideras, respetando al mismo tiempo la diversidad cultural\u201d.<\/p>\n<p>La impronta de nuestra universidad es el gran impulso dado para continuar con las buenas pr\u00e1cticas existentes y aprovechar las grandes oportunidades que tenemos de seguir mejorando. Ecologizar el curr\u00edculo, formando a mejores docentes, enverdecer m\u00e1s el campus y cambiar nuestros patrones de movilidad son apenas algunos de esos retos que deberemos abordar.<\/p>\n<p>En conclusi\u00f3n, el reto que enfrentan las universidades de educar para el desarrollo sostenible se traduce en diversas tareas que atraviesan el aprendizaje (los contenidos, las metodolog\u00edas) y la investigaci\u00f3n, as\u00ed como la gesti\u00f3n organizacional y de la planta f\u00edsica, y el relacionamiento con los dem\u00e1s actores de la sociedad. Es, como puede verse, un prop\u00f3sito que abarca la instituci\u00f3n completa. Toda contribuci\u00f3n es necesaria y bienvenida.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-87556\" src=\"https:\/\/uni.edu.py\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/1.1.1.2.Discurso-rector-300x114.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"114\" srcset=\"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/1.1.1.2.Discurso-rector-300x114.jpg 300w, https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/1.1.1.2.Discurso-rector-768x293.jpg 768w, https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/1.1.1.2.Discurso-rector.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Gesti\u00f3n de Gobierno de la Universidad Nacional de Itap\u00faa en los a\u00f1os 2021 y 2022, es congruente con el<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":87555,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[746],"tags":[697],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87554"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87554"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87554\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":87557,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87554\/revisions\/87557"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87555"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87554"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}