{"id":85495,"date":"2022-10-05T16:32:12","date_gmt":"2022-10-05T19:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/uni.edu.py\/?p=85495"},"modified":"2022-10-05T16:32:12","modified_gmt":"2022-10-05T19:32:12","slug":"seminario-modelo-emergente-de-la-educacion-matematica-en-paraguay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2022\/10\/05\/seminario-modelo-emergente-de-la-educacion-matematica-en-paraguay\/","title":{"rendered":"Seminario Modelo Emergente de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en Paraguay"},"content":{"rendered":"<p>El Dr. Pablo Kiernyezny, en el marco del Congreso Multidisciplinario de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n \u201cLa investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n para la construcci\u00f3n de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda\u201d<strong>, <\/strong>socializ\u00f3 el nuevo modelo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica para nuestro pa\u00eds, basado en el sistema japon\u00e9s, de all\u00ed se constituye MaPARA (Matem\u00e1tica Paraguay), que surge con el objetivo de estimular en los estudiantes el pensamiento y el razonamiento matem\u00e1ticos. Esta propuesta est\u00e1 inspirada en el modelo de ense\u00f1anza de origen japon\u00e9s, desde el punto de vista de una mejor planificaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n de los contenidos, se trata de una estrategia de la ense\u00f1anza interactiva de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de juegos con materiales reciclados. Constituye un elemento gu\u00eda para el desarrollo de las actividades pedag\u00f3gicas del 1\u00ba, 2\u00ba y 3\u00ba ciclo de la Educaci\u00f3n Escolar B\u00e1sica en concordancia con el programa de estudios de nuestro pa\u00eds, donde se desarrolla contenidos de adici\u00f3n, sustracci\u00f3n, multiplicaci\u00f3n y materiales did\u00e1cticos.<\/p>\n<p>Se propone que el docente asume una postura en la que las actividades son interactivas promoviendo la participaci\u00f3n de los estudiantes. Las planificaciones de clase, que van acompa\u00f1adas de interesantes y motivadores recursos did\u00e1cticos elaborados por los propios docentes implementadores, refieren a aquellos contenidos identificados como \u201cdif\u00edciles\u201d para su tratamiento por los docentes mediante los m\u00e9todos tradicionales.<\/p>\n<p>En resumidas cuentas, se pretende elevar el nivel de aprendizaje de los educandos en Paraguay.<\/p>\n<p>Estuvieron presentes, el Dr. Antonio Kiernyezny Rovate, Decano de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaran\u00ed, as\u00ed como la Dra. Perla Sosa de Wood, Directora <em>General<\/em> Acad\u00e9mica, de <em>Investigaci\u00f3n y Posgrado, el <\/em>Dr. Jorge Daniel Mello, Universidad Nacional de Concepci\u00f3n (UNC) <em>y estudiantes de la Maestr\u00eda de Matem\u00e1ticas de la Facultad de Humanidades.<\/em><\/p>\n<p>El Dr. Pablo Kiernyerny es docente de profesi\u00f3n desde 1992, t\u00e9cnico en mec\u00e1nica industrial, licenciado en matem\u00e1tica, master en investigaci\u00f3n, con \u00e9nfasis en ci\u00e1nicas sociedades, magister en educaci\u00f3n, magister en did\u00e1cticas de las ciencias, doctor en educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En la actualidad desarrolla la actividad docente en la Universidad Nacional de Itap\u00faa UNI; Universidad Cat\u00f3lica Ntra. Sra. de la Asunci\u00f3n UCI, y la Universidad Nacional de Asunci\u00f3n.<\/p>\n<p>Las actividades acad\u00e9micas desarrolladlas tienen que ver con niveles de grado y posgrado en las distintas \u00e1reas como: Matem\u00e1tica, Metodolog\u00eda d la Investigaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n y asesor\u00e1is de investigaciones, as\u00ed como investigaciones en matem\u00e1tica infantil.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-85495 gallery-columns-3 gallery-size-colormag-featured-image'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2022\/10\/05\/seminario-modelo-emergente-de-la-educacion-matematica-en-paraguay\/2-645\/'><img width=\"800\" height=\"445\" src=\"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/2-2-800x445.jpg\" class=\"attachment-colormag-featured-image size-colormag-featured-image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2022\/10\/05\/seminario-modelo-emergente-de-la-educacion-matematica-en-paraguay\/3-560\/'><img width=\"800\" height=\"445\" src=\"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/3-1-800x445.jpg\" class=\"attachment-colormag-featured-image size-colormag-featured-image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2022\/10\/05\/seminario-modelo-emergente-de-la-educacion-matematica-en-paraguay\/5-390\/'><img width=\"800\" height=\"445\" src=\"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/5-1-800x445.jpg\" class=\"attachment-colormag-featured-image size-colormag-featured-image\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Dr. Pablo Kiernyezny, en el marco del Congreso Multidisciplinario de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n \u201cLa investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n para la<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":85496,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[746],"tags":[697],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85495"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85495"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":85500,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85495\/revisions\/85500"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/media\/85496"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85495"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=85495"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=85495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}