El Rector de la Universidad Nacional de Itap\u00faa, Prof. Ing. Hildegardo Gonz\u00e1lez, brind\u00f3 una conferencia sobre Extensi\u00f3n Universitaria \u00abLos Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Universidad\u00bb, desarrollado v\u00eda Facebook Like, Google Meet as\u00ed como por UNCA online Arand\u00fa Poty, invitado especial por la Universidad Nacional de Caaguaz\u00fa (UNCA).<\/p>\n
Participaron y acompa\u00f1aron al conferencista a m\u00e1s de los participantes, el Prof. Mag. \u00c1ngel Rodr\u00edguez, Rector de la Universidad Nacional de Caaguaz\u00fa (UNCA), Prof. Dr. Junior Ulises Villasanti Torales, ViceRector de la UNCA y Director General de Extensi\u00f3n Universitaria de la UNCA.<\/p>\n
Para iniciar la actividad brind\u00f3 las bienvenidas al conferencista, el Rector de la UNCA, quien calific\u00f3 al Rector de la INI como un referente de la educaci\u00f3n a nivel nacional, un l\u00edder y ex presidente del CONES por muchos a\u00f1os. Expres\u00f3 que solicit\u00f3 al Prof. Ing. Gonz\u00e1lez, disertar sobre dicha tem\u00e1tica, porque mucha gente no estaba dando la debida importancia al tema. \u201cEs un honor para la UNCA, ser disertante sobre este importante tema\u201d subray\u00f3.<\/p>\n
Para iniciar su conferencia, el Conferencista, subray\u00f3 que la realidad de hablar sobre los ODS y las universidades en un ambiente acad\u00e9mico es, facilitar un poco la conversaci\u00f3n. \u00abPorque todos quienes conformamos la comunidad acad\u00e9mica, manejamos muchos conceptos de lo que es el desarrollo sostenible. Pero s\u00ed quiero que la conferencia de hoy, m\u00e1s que un tecnicismo sirva para levantar en un punto, el inter\u00e9s que tenga la comunidad acad\u00e9mica en el cumplimiento de los ODS. \u201cMe sentir\u00eda muy satisfecho si despu\u00e9s de esta conferencia vean la importancia de los ODS, para el presente y futuro de nuestros pa\u00edses y del mundo entero. El desarrollo sostenible de por s\u00ed es satisfacer las necesidades presentes, sin comprometer las capacidades y los recursos de generaciones futuras en un sistema organizado de equilibrio, de desarrollo econ\u00f3mico, del cuidado del ambiente y del bienestar social. En base a este desarrollo sostenible es lo que se mueve las Naciones Unidas para tratar de buscar soluciones alternativas para que eso vaya mejorando\u00bb.<\/p>\n
Adentr\u00e1ndose m\u00e1s en la tem\u00e1tica, present\u00f3 el escenario com\u00fan y las consideraciones previas. Donde resalt\u00f3 que el 10% de la poblaci\u00f3n mundial vive en la pobreza extrema, donde 7 millones de personas mueren al a\u00f1o por aire contaminado, y al menos 400 millones de personas no tienen acceso a los servicios b\u00e1sicos de salud y que 103 millones de j\u00f3venes en el mundo carecen de habilidades b\u00e1sicas de alfabetizaci\u00f3n, donde 1 de cada 3 mujeres sufren de anemia, violencia f\u00edsica y sexual y 844 millones de personas carecen de agua potable b\u00e1sica, donde s\u00f3lo el 3% del agua a nivel planetario es potable. Donde adem\u00e1s 1.300 millones de toneladas de alimentos se desperdician cada a\u00f1o y 1000 millones de personas son \u201cinvisibles\u201d porque no pueden probar qui\u00e9nes son. Este es el escenario que se debe enfrentar con las ODS, mencion\u00f3.<\/p>\n
En otro momento realiz\u00f3 un desarrollo completo sobre c\u00f3mo se origin\u00f3 las ODS. Se centr\u00f3 luego en la declaraci\u00f3n del milenio del a\u00f1o 2000 donde se establecen los objetivos del milenio. Subrayando que en el 2015 con los an\u00e1lisis de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) se plantearon los objetivos sostenibles en setiembre del 2015, con la firma de 193 pa\u00edses. Ese mismo a\u00f1o en mayo, el Papa Francisco, tambi\u00e9n publica su enc\u00edclica \u201cLaudato Si\u201d, cuyos contenidos son casi coincidentes con las ODS.<\/p>\n
Aclar\u00f3 que las ODM establece 8 objetivos b\u00e1sicos, con 18 metas y 48 indicadores y que Paraguay como firmante de los ODM, asume el compromiso de gestionar el cumplimiento de los mismos.<\/p>\n
Los ODM, son: erradicar la pobreza extrema y el hambre; educaci\u00f3n b\u00e1sica para todos; Igualdad de oportunidades para el hombre y la mujer; reducir la mortalidad infantil; mejorar la salud en la maternidad; avanzar en la lucha contra el VIH y otras enfermedades; asegurar un medio ambiente sano y seguro y lograr una sociedad global para el desarrollo.<\/p>\n
Al respecto de los ODM, dijo \u201ctenemos que trabajar a nivel local, asegurar la seguridad alimentaria y la nutrici\u00f3n, para ello tenemos que trabajar desde las universidades, all\u00ed se debe trabajar con la investigaci\u00f3n, de producir semillas m\u00e1s convenientes, para que luego nos de esa seguridad alimentaria. Debemos asegurar una vida sana, con un bienestar, con capacidades plenas para tener una educaci\u00f3n de calidad, inclusiva, equitativa de calidad, logar agua limpia y saneamiento. Tenemos suficiente energ\u00eda limpia y potencial para lograr energ\u00eda aprovechando la luz solar atendiendo que nuestro pa\u00eds tiene 10 horas de luz solar.\u201d En ese contexto, acot\u00f3 que se debe incentivar el trabajo decente, con seguro social, para que pueda asegurar la capacidad de desarrollo y la seguridad laboral. Trabajar para la instalaci\u00f3n de industrializaci\u00f3n inclusiva y sostenible y fomentar la innovaci\u00f3n e infraestructura; por la otra, reduciendo las desigualdades; lograr ciudades y comunidades sostenibles y garantizar la producci\u00f3n y consumo responsable entre otros.<\/p>\n
M\u00e1s tarde desarroll\u00f3 lo que implica la Agenda 2030, que consiste en un plan de acci\u00f3n para las personas, el planeta, la prosperidad, la paz y el trabajo conjunto. \u00a0Esta ambiciosa agenda se propone acabar con la pobreza de aqu\u00ed a 2030 y promover una prosperidad econ\u00f3mica compartida, el desarrollo social y la protecci\u00f3n ambiental para todos los pa\u00edses. Seguido a esto brind\u00f3 los aspectos resaltantes de los ODS, que plantea 169 metas, donde adem\u00e1s abarcan las 3 dimensiones del DS, el crecimiento econ\u00f3mico, la inclusi\u00f3n social y la protecci\u00f3n del medio ambiente. En esta misma l\u00ednea, habl\u00f3 de la obligatoriedad de asumir los ODS.<\/p>\n
En consecuci\u00f3n con la exposici\u00f3n, desarroll\u00f3 la tem\u00e1tica, de c\u00f3mo intervienen las universidades en la tem\u00e1tica desarrollada. Explic\u00f3 que la finalidad de las universidades y de los institutos\u00a0 superiores, ser\u00e1 la formaci\u00f3n profesionales superior, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la tecnol\u00f3gica, as\u00ed como la extensi\u00f3n universitaria.<\/p>\n
Tambi\u00e9n dentro de la conferencia, aclar\u00f3 sobre lo que es la Conferencia Nacional Pre CRES 2018 y sobre la Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior \u2013 CRES 2018.<\/p>\n
En la parte espec\u00edfica de su conferencia, el Prof. Ing. Hildegardo Gonz\u00e1lez, resalt\u00f3 sobre la tem\u00e1tica de los ODS y la Academia, donde se resalta 3 componentes, lo econ\u00f3mico, lo social y el medioambiental, donde converge el desarrollo sostenible. Indic\u00f3 que las tres gtrandes \u00e1res de trabajo son: Las competencias gen\u00e9ricas y espec\u00edficas de las \u00e1reas tem\u00e1ticas seleccionadas; enfoques de ense\u00f1anza y aprendizaje y calidad de los programas, sostenido en cuatro ejes, la docencia, la investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n y prpoyecciu\u00f3n social ; y gesti\u00f3n organizacional.<\/p>\n
Posteriormente desarroll\u00f3 la tem\u00e1tica Ejes Estrat\u00e9gicos del PNUD 2030, aclarando sobre como encarar la reducci\u00f3n de la pobreza, el crecimiento econ\u00f3mico inclusivo y la inserci\u00f3n de Paraguay en el mundo en forma adecuada. Ech\u00f3 luz sobre el papel estrat\u00e9gico de la ES en el Desarrollo Sostenible, que prentende garantizar una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.<\/p>\n
Para contribuir al logro de estos ODS y ante estos amplios y exigentes desaf\u00edos, las instituciones de ES se convierten en organizaciones estrat\u00e9gicas para el desarrollo de los pa\u00edses. Son las universidades en gran parte, las que contribuir\u00e1n a disminuir y superar las brechas existentes entre los pa\u00edses, en las \u00e1reas de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la innovaci\u00f3n y la cultura, agregando aspectos fundamentales para los institutos de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Para el cumplimiento de estos fines, las universidades deben tener el modelo de gesti\u00f3n aliancista con los gobiernos departamentales, locales, sectores productivos, sociales y gremiales.<\/p>\n
Finalmente los partipantes realizaron preguntas al conferencista, donde recibieron respuestas esclarecedores sobre el tema abordado.<\/p>\n
Luego los Directivos de la UNCA, otorgaron un Reconocimiento por la Excelente disertaci\u00f3n sobre tan importante tema.<\/p>\n
Ponencia completa en Facebook Live; https:\/\/fb.watch\/5tl4zG5c8Q\/<\/p>\n
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