{"id":65322,"date":"2019-11-11T15:30:10","date_gmt":"2019-11-11T18:30:10","guid":{"rendered":"http:\/\/uni.edu.py\/?p=65322"},"modified":"2019-11-11T15:44:59","modified_gmt":"2019-11-11T18:44:59","slug":"rector-presenta-libro-la-educacion-como-derecho-durante-congreso-de-la-aupp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2019\/11\/11\/rector-presenta-libro-la-educacion-como-derecho-durante-congreso-de-la-aupp\/","title":{"rendered":"Rector presenta Libro \u201cLa Educaci\u00f3n como un derecho\u201d durante congreso de la AUPP"},"content":{"rendered":"

Durante la ceremonia de apertura del Congreso Nacional de Educaci\u00f3n, llevado a cabo en la Universidad Nacional de Concepci\u00f3n (UNC), el 7 y 8 de noviembre pasado, el Rector de la Universidad Nacional de Itap\u00faa (UNI), Ing. Hildegardo Gonz\u00e1lez Irala, \u00a0present\u00f3 el libro \u201cLa Educaci\u00f3n como un derecho\u201d, cuyo autor es el Rector de la Universidad Nacional de Pilar, Abg. V\u00edctor R\u00edos Ojeda.<\/p>\n

Este acto estuvo coordinado por la Asociaci\u00f3n de Universidades P\u00fablicas del Paraguay (AUPP) y se desarroll\u00f3 en el marco del Congreso mencionado que reuni\u00f3 a todos los actores acad\u00e9micos de las universidades p\u00fablicas de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Adem\u00e1s de describir el valor del libro, Rector de la UNI a\u00f1adi\u00f3 que el objetivo de la publicaci\u00f3n es\u00a0 \u201ctrata de instalar un fuerte debate sobre el concepto y la naturaleza de la educaci\u00f3n; su concepto hegem\u00f3nico a\u00a0 nivel mundial y en Latinoam\u00e9rica es el de la educaci\u00f3n como mercanc\u00eda, con un relato ameno y emocionante\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

Acto seguido, resume cada cap\u00edtulo del contenido, es decir, conforme al Cap\u00edtulo I, \u00abnos habla sobre Los fundamentos te\u00f3ricos de la reforma educativa de la d\u00e9cada de los 90; Contexto ideol\u00f3gico. Pensamiento \u00fanico neoconservador. Globalizaci\u00f3n. Actores financieros globales. Transici\u00f3n democr\u00e1tica en el Paraguay\u201d, destaca el Ing. Hildegardo.<\/p>\n

Acto seguido, habla sobre el Cap\u00edtulo II, de los componentes que configuran la educaci\u00f3n como sistema en el Paraguay. \u201cEl sistema Educativo Paraguayo y su marco normativo, lo que hace\u00a0 menci\u00f3n al siguiente contenido publicado en el Libro \u201cAvances de la Reforma Educativa, perspectivas, estrategias y pol\u00edticas de la educaci\u00f3n paraguaya, p\u00e1g. 13.\u201d, cita.<\/p>\n

Resalt\u00f3 la p\u00e1gina que contiene el cap\u00edtulo III refiere sobre el Pensamiento en el futuro de la Educaci\u00f3n desde los resultados de las Evaluaciones y las bases te\u00f3ricas de la reforma educativa de los 90. Luego, habla sobre la importancia del cap\u00edtulo IV, acerca de Las experiencias de reformas de los sistemas educativos en am\u00e9rica latina: Las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay, tenemos \u00abEl desarrollo basado en la obra de Betancourt Nicol\u00e1s: Las Reformas Educativas de los 90 en los 3 pa\u00edses mencionados\u00bb, detalla.<\/p>\n

Despu\u00e9s, realiza un resumen del Cap\u00edtulo V, \u201ctenemos sobre la Reforma Educativa de los 90 en Paraguay, P\u00e9nsum de la reforma educativa de la d\u00e9cada del 90 del siglo XX, explicando sus caracter\u00edsticas, para luego abordar el valor del Cap\u00edtulo VI que versa sobre las finalidades de los sistemas educativos: un abordaje necesario. \u201cEl cambio educativo del futuro: Pensar. En este cap\u00edtulo, el pensamiento de Ludwig Von Mises es uno de los primeros y, quiz\u00e1s el principal, rector fundacional del siglo XX de esta corriente ideol\u00f3gica\u201d, expresa el Rector.<\/p>\n

Al final, habla de las prioridades del cap\u00edtulo VII, que trata de defender una educaci\u00f3n con enfoque de derechos, Prospectiva constitucional y derechos humanos. All\u00ed se trata de la transformaci\u00f3n, o reforma o cambio del sistema educativo paraguayo, que debe pensarse indefectiblemente en su contexto internacional, \u00abteniendo en cuenta que, es una verdad irrefutable que la escolarizaci\u00f3n y la ense\u00f1anza requieren una aproximaci\u00f3n internacional, para evitar el parroquialismo, estimular el pensamiento cr\u00edtico e investigar los temas e intereses complejos que sostienen las relaciones entre naciones, regiones y grupos\u201d, finaliza en su discurso de presentaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Fuente: Departamento de Comunicaciones del Rectorado (DCom)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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