{"id":60481,"date":"2019-04-05T14:36:59","date_gmt":"2019-04-05T18:36:59","guid":{"rendered":"http:\/\/uni.edu.py\/?p=60481"},"modified":"2019-04-05T14:46:54","modified_gmt":"2019-04-05T18:46:54","slug":"teoria-educativa-contemporanea-en-especializacion-en-docencia-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2018-2023\/2019\/04\/05\/teoria-educativa-contemporanea-en-especializacion-en-docencia-universitaria\/","title":{"rendered":"Teor\u00eda Educativa Contempor\u00e1nea en Especializaci\u00f3n en Docencia Universitaria"},"content":{"rendered":"

El aula magna de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Itap\u00faa, se desarroll\u00f3 el m\u00f3dulo de Teor\u00edas Educativas Contempor\u00e1neas en el programa de Especializaci\u00f3n en Docencia Universitaria, que encara la Escuela de Posgrado. El m\u00f3dulo es dictado por la Prof. Dra. Claudia Patricia Caballero de Lamarque.<\/p>\n

En el desarrollo de su contenido, la capacitadora expres\u00f3 que afrontar la problem\u00e1tica relacionada con la teor\u00eda de la educaci\u00f3n, implica decisiones que el docente debe ir considerando como el tiempo asignado, los contenidos a ser desarrollados, la variedad de los participantes y expectativas, y la din\u00e1mica y\u00a0 variedad de las ideas que se discuten en el campo educativo. Por ello, se han elegido algunas perspectivas que permitir\u00e1n\u00a0 tener una visi\u00f3n panor\u00e1mica de las mismas.<\/p>\n

Indica adem\u00e1s que los procesos enfatizan la adquisici\u00f3n o el afianzamiento de capacidades y valores que constituyen herramientas tanto intelectuales y afectivas del docente universitario que debe responder a los desaf\u00edos de un escenario globalizado, con transformaciones continuas en el mundo del conocimiento, la revoluci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica y la excepcional expansi\u00f3n de los medios masivos de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n