En la Sala de Posgrado de <\/b>la Facultad de Humanidades se realiz\u00f3 el taller \u201cT\u00e9cnicas para aplicar en el Aula en la Segunda Lengua: The Self-Reflective Practitioner: Incorporating Best Practices in the Classroom\u201d, a cargo de la Disertante Mg. Christine Canning-Wilson. La capacitaci\u00f3n estuvo dirigida a formadores de docentes, administradores de la educaci\u00f3n y l\u00edderes para compartir ideas y experiencias, con el objetivo de compartir la vasta experiencia de la referida disertante en el \u00e1rea de formaci\u00f3n, asimismo asesorar \u00a0a maestros de ingl\u00e9s, asesorar y proporcionar ejemplos vivos de la importancia de las asociaciones de profesionales que aseguren la excelencia en la ense\u00f1anza del Idioma Ingl\u00e9s y animar a los docentes a utilizar las nuevas t\u00e9cnicas para fomentar la educaci\u00f3n intercultural.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar que desde hace varios a\u00f1os, Christine Canning-Wilson viene desempe\u00f1\u00e1ndose como especialista acad\u00e9mica del idioma ingl\u00e9s del Departamento de Estado de los EE.UU., para proporcionar el desarrollo profesional y la formaci\u00f3n para la evaluaci\u00f3n de docentes en pa\u00edses de todo el mundo.<\/p>\n
Actualmente Cannin-Wilson se encuentra terminando su tesis doctoral en Administraci\u00f3n de la Educaci\u00f3n en la Universidad de Massachusetts \u2013Amherst. Posee adem\u00e1s varios masters en el \u00e1rea de la Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera de Cambridge University, Cambridge, Inglaterra; en Idiomas extranjeros y en ESL (Second Language Acquisition) del West Virginia University, Morgantown, WV; en Literatura Inglesa y en Formaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n y Licencias, Universidad de Massachusetts \u2013Amherst.<\/p>\n
Fuente:<\/b> Vicedecanato de Humanidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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