{"id":14304,"date":"2015-08-14T23:54:05","date_gmt":"2015-08-14T23:54:05","guid":{"rendered":"http:\/\/uni.edu.py\/?p=14304"},"modified":"2015-08-14T23:54:05","modified_gmt":"2015-08-14T23:54:05","slug":"conferencia-sobre-tutoria-entre-companeros-y-el-docente-como-profesor-investigador-y-tutoren-facea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.uni.edu.py\/2014-2017\/conferencia-sobre-tutoria-entre-companeros-y-el-docente-como-profesor-investigador-y-tutoren-facea\/","title":{"rendered":"Conferencia sobre  \u201cTutor\u00eda entre Compa\u00f1eros\u201d y \u201cEl docente como profesor, investigador y tutor\u201den FaCEA"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La catedr\u00e1tica Gilda Sandiano desarroll\u00f3 dos importante tem\u00e1ticas \u201cTutor\u00eda entre compa\u00f1ero\u201d y \u201cEl docente como profesor, investigador y tutor\u201d tras una conferencia brindada en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Administrativas, dirigido a estudiantes del 3\u00b0 semestre en adelante, de las distintas carreras de la facultad y para docentes de la FaCEA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La primera tuvo por objetivo despertar inter\u00e9s de la comunidad educativa por el programa \u201cTutor\u00eda entre Compa\u00f1eros\u201d, cuyo prop\u00f3sito fue facilitar a los docentes y alumnos el conocimiento de las nuevas influencias que se ciernen sobre las universidades en Latinoam\u00e9rica, y espec\u00edficamente en Paraguay, sobre los conceptos de integraci\u00f3n del alumnado con relaci\u00f3n a la Calidad Educativa. Pretende aportar a la concientizaci\u00f3n del profesorado de la importancia de la Tutor\u00eda como parte de la funci\u00f3n docente y la asunci\u00f3n de esa responsabilidad en virtud del inter\u00e9s por la persona. Y en cuanto al alumnado, mostrarle c\u00f3mo puede ayudar a otro nuevo alumno a integrarse a la vida universitaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado se busca tambi\u00e9n escuchar las inquietudes y responder a cuestionamientos de ambos sectores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/archivo.uni.edu.py\/2014-2017\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/b2.-Conferencia-en-FaCEA.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/archivo.uni.edu.py\/2014-2017\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/b2.-Conferencia-en-FaCEA.jpg\" alt=\"b2. Conferencia en FaCEA\" width=\"620\" height=\"278\" \/><\/a>La segunda tem\u00e1tica su objetivo fundamental fuedespertar inter\u00e9s en la comunidad educativa sobre la Tutor\u00eda, como funci\u00f3n b\u00e1sica y fundamental de la docencia.\u00a0Teniendo en cuenta que las nuevas tendencias y arribos internacionales a paradigmas comunes relacionados con la docencia universitaria y proyectos que apuntan a resolver problem\u00e1ticas de los alumnos de las distintas carreras, conducen a afrontar los nuevos roles de los agentes activos en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje: el docente y los estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos cambios son formales y evidentes en Europa, tras la puesta en marcha del Plan Bologna, y que, de varias formas, se hacen sentir en nuestro continente.\u00a0 El docente debe conocer las nuevas expectativas que se volcar\u00e1n sobre su funci\u00f3n y el alumno, saber c\u00f3mo involucrarse de manera activa, personal, voluntaria y solidaria en la comunidad; ambos incluidos en un proyecto innovador de extensi\u00f3n\u00a0 universitaria, humanista\u00a0 y de incidencia directa en la calidad educativa e institucional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fuente: Departamento de Comunicaciones (Dcom)-UNI<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La catedr\u00e1tica Gilda Sandiano desarroll\u00f3 dos importante tem\u00e1ticas \u201cTutor\u00eda entre compa\u00f1ero\u201d y \u201cEl docente como profesor, investigador y tutor\u201d tras una conferencia brindada en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Administrativas, dirigido a estudiantes del 3\u00b0 semestre en adelante, de las distintas carreras de la facultad y para docentes de la FaCEA. 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