Culmina una etapa del Doctorado en Humanidades

Encarnación, 17 de diciembre de 2009.

De acuerdo al programa Académico de la Maestría y Doctorado en Educación, propuestos por la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní, conjuntamente con la Facultad de Posgrado de la Universidad Nacional de Itapúa, se ha llevado a cabo con éxito los tres primeros módulos de la Maestría en Educación.

Teorías de la Educación, fue el Primer Módulo, desarrollado por las Doctoras María Elvira Martínez de Campos y María Eva Mansfeld de Agüero, con el objetivo de disponer de un cuerpo de conocimientos sobre la historia, el concepto, bases y líneas de desarrollo de las teorías contemporáneas de la Educación; así como el deseo de actualizar en los estudiantes el conocimiento del concepto, la historia, los paradigmas y modelos pedagógicos, su profundización y análisis comparativo y reflexivo, su aplicación, su apropiación y su verificación en la acción pedagógica (que es la misma acción de la enseñanza) pero guiada y planeada intencionalmente por la pedagogía.

Por su parte, la Doctora Celsa Quiñones de Bernal tuvo a su cargo el desarrollo del segundo módulo denominado Filosofía de la Educación, propuesto con el propósito de servir a las demás disciplinas de la Maestría como suelo nutricio de las mismas y proporcionar la base para una mejor comprensión del factum educativo. Para el efecto este espacio ha servido para abordar reflexiva y críticamente al hombre que piensa y razona, al hombre que realiza con autonomía, al hombre que produce, crea y trasciende.

Para cerrar el año académico de la Maestría, los Doctores Hermenegildo Cohene y Elena Rosa Szostak tuvieron a su cargo el Módulo de Tecnologías Educativas, despertando e instalando nuevas expectativas y nuevos desafíos en el marco de la aplicación de las tecnologías de la comunicación y la información aplicadas, permitiendo el acceso de los maestrandos a la utilización de herramientas de la tecnología informática aplicada a la educación.