Universidades del Mercosur intercambian experiencias para acreditar carreras

Universidades públicas y privadas del Paraguay han participado en este encuentro que pretende unificar criterios evaluativos a la hora de acreditar carreras de grado en estas latitudes.

Con el auspicio de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria – CONEAU, se ha llevado a cabo el programa destinado a autoridades universitarias con el propósito de promover la cooperación y el intercambio de información y de experiencias entre las instituciones universitarias y los organismos de evaluación y acreditación de los países de la Región Iberoamericana, del 17 al 19 de Noviembre de 2008, en la Sede del Consejo Interuniversitario Nacional –CIN - Buenos Aires - Argentina


En esta ocasión, la Máster Susana Fedoruk, Directora de la Escuela de Postgrado de la UNI, representó a esta institución, ocasión en que logró un importante intercambio en materia de evaluación y acreditación con los países partes. “Fue una experiencia significativa porque nos ayuda a contribuir con la garantía de la calidad de la educación superior de los países hermanos de América latina y en particular en la UNI que ya cuenta con carreras a acreditarse como Ingeniería y Medicina”.

Esta actividad, se ha estructurado en cuatro etapas: Etapa A: Desarrollo comparado de los procesos de evaluación y acreditación. Aspectos jurídicos de los procesos de garantía de la calidad; Etapa B: Actualización sobre los procesos de evaluación y acreditación universitaria en Argentina. Avances en la convergencia regional: MERCOSUR y RIACES; Etapa C: Encuentro entre autoridades: Reunión con los Consejos de Rectores y Reunión con los integrantes de la CONEAU y la Etapa D: Experiencia in situ de los procesos de evaluación y acreditación en las instituciones universitarias. Visitas a universidades.

Conclusiones finales del encuentro

Referente a las semejanzas entre los procesos de autoevaluación y acreditación de carreras CONEAU – ANEAES, se destacan las siguientes conclusiones: el Interés Nacional en procesos de garantía de calidad; Interés nacional en la convergencia regional; Heterogeneidad- procesos técnicos; Principios de co-responsabilidad UNIVERSIDAD ESTADO; Leyes Nacionales. Creación de Instituciones del Estado (Agencias); Memorando de Entendimiento MEXA ARCU- SUR; Autoevaluación contextualizada; Evaluación de pares; Publicación del informe Final y la Generación de información de autoevaluación.

Entre las principales diferencias se destacaron: El tamaño del sistema; La obligatoriedad de los procesos de evaluación y acreditación; Los espacios donde se definen los criterios y estándares; El alcance de la evaluación y acreditación y la Difusión de los resultados de las evaluaciones.

Respecto de las coincidencias, estas se enmarcaron en las siguientes conclusiones: Existencia de un contexto de marcada internalización; El doble imperativo de calidad / pertinencia; Validación de los instrumentos; Atención particularizada de la calidad de la formación de grado y La estrategias de cooperación para lograr un posicionamiento.

Acciones para fortalecer una agenda bilateral de cooperación

Los participantes, en consenso, concluyeron criterios que requieren la consolidación de este proceso. Entre ellos: el Mejoramiento de las capacidades; Entrenamiento de evaluadores; la Formulación de recomendaciones; Formulación de planes de mejora y la Realización de otros encuentros para el debate de temas de evaluación y acreditación de carreras de grado y posgrado.

¿Cuáles podrían ser las acciones prioritarias?

Al culminar la tarea de los representantes, respondieron a esta pregunta, manifestando las siguientes acciones: realizar Diagnósticos disciplinarios conjuntos; Validación reciproca de procesos e instrumentos; Esquemas graduales de profundización en torno de las redes de aprendizajes y fomentar la Cooperación permanente entre las agencias.