Maestría en Ciencias del Lenguaje en Humanidades, “teoría de la instrucción y programación didáctica”

Encarnación, 20 de febrero de 2012.

Una Visión del Aprendizaje - El Aprendizaje Significativo

La MSc. Aida Torres de Romero, dictó el primero de los tres módulos en el marco de la Maestría en Ciencias del Lenguaje y la Literatura, que la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní lleva adelante con todo éxito. En la apertura estuvo el Dr. Antonio Kiernyezny, Decano, quien dio la bienvenida, tanto a la instructora como a los participantes.

El modelo conductual ha pretendido aplicar sus teorías y experimentaciones sobre el aprendizaje animal y de laboratorio a la vida del aula. Sus planeamientos “mecanicistas” se han implementado en las aulas, desde la década de los veinte hasta la actualidad. Pero la distancia entre los “modelos de programación y la práctica escolar profesional del profesor ha resultado excesiva”.

Los temas desarrollados fueron: Aprendizaje constructivo y significativo de la Teoría del Curriculum al Diseño Curricular Base; Conceptualización del Currículum; La funcionalidad de los Elementos del Currículo en el nivel de aula; Principios básicos del Currículo; Elementos del Currículo; Enfoques y Modelos Curriculares; Adecuación Curricular; Algunas definiciones de Currículum organizadas cronológicamente.

Breve currículo de la instructora

-Profesora Superior de Enseñanza Primaria
-Mejor egresada Ciclo Básico. Año 1962
-Mejor egresada – Promoción Sesquicentenario de la Epopeya Nacional
-Medalla de Oro- Escuela Superior N° 1. Año 1965
- Licenciada en Historia
-Mejor egresada en la rama de Historia- Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción. Año 1969, con Tesina “La Educación Formal en la Colonia” (calificación 5).
- Especialista en Didáctica Superior – Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA).
- Máster en Ciencias de la Educación- Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA).