Síntesis y expresiones del 1° Foro Nacional de Comunicación para el Desarrollo

Uno de los paneles del 1º Foro de Comunicación.

Encarnación, 28 de noviembre de 2011.

El 1° Foro Nacional de Comunicación para el Desarrollo “Ñe’ê Jeroguata”, (Hacer Caminar la palabra) se inició con el discurso del Sr. Augusto Dos Santos, Ministro Secretario Ejecutivo de Comunicación (SICOM), refirió que la población debe participar de la comunicación. Agregando que el Gobierno debe entender que el lugar seguro para su comunicación no es la parcialista sino las amplias avenidas de la voz social.

Criticó al Mercosur que en 20 años poco o nada se avanzó en materia de comunicación Mercosur y para no repetir la mala experiencia, el ministro paraguayo señaló la necesidad de que la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) gire “el rostro hacia la ciudadanía, para lograr una verdadera integración”. Con respecto al papel de los medios de comunicación, pidió que estos dejen de ser una “máquina expendedora de noticias”, para convertirse en lugares de debate y comunicación de la sociedad.

Por otra parte, destacó que Paraguay, dentro de su política de Comunicación para el Desarrollo, cuenta con 5 universidades públicas, con foros regionales que dejarán para el futuro la formación de periodistas no sólo como expendedores de noticias sino como estrategas de apoyo en el proceso local de desarrollo.

Calificó de suma importancia la creación del Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD), –Fundado en Asunción el miércoles 23 de noviembre de 2011- porque se irá promoviendo la investigación sobre experiencia de comunicación y sociedad, será propulsora de debates académicos y populares, editará obras de autores nacionales e internacionales y apoyará a los trabajadores de la comunicación. “Será un espacio donde defenderá los intereses ciudadanos, alentando la conciencia crítica y promoviendo la participación de la comunicación como un derecho de todos y todas”, manifestó el referido Ministro.

Posterior al acto protocolar, se instaló 3 principales mesas expositoras que se desarrollaron en los días 24 y 25 de noviembre: entre los ponentes se destacaron la presencia de Juan Díaz Bordenave de Paraguay, Thomas Tufte de Dinamarca, Nelsy Lizaraso de Ecuador, Washington Uranga de Uruguay, Anamaría Rodríguez de Educador, Pepe Arévalos de Perú, Néstor Busso, Argentina, Pedro Sánchez de OCLACC, Gerardo Lombardi, Presidente de la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER), Camila Arias de la Agencia TELAM.

A continuación se rescatan algunos apuntes en las diversas mesas expositoras.
Díaz Bordenave, manifestó que el Paraguay vive un cambio y aunque muchas veces no se perciba, sean difusos o vagos, se nota a través de 10 avenidas y entre las más importantes están: la Centralidad de la persona humana, en la cual se debe privilegiar la dignidad de la persona humana como fin central del desarrollo; la transición de la democracia representativa a la participativa, generándose un nuevo concepto en la política. Otro que apuntó de importante, es la subordinación de la política y la economía a la ética, la educación pública gratuita y de calidad extendida a toda la población, la recuperación de la soberanía en el plano político, económico, social, tecnológico y energético.

“Estamos en un momento histórico. En el Paraguay estamos decididos en ser arquitectos de nuestro propio destino y aquí llegamos a la comunicación para el desarrollo, ayudar a realizar esa revolución”, refirió el destacado catedrático e investigador nacional.

Explicó que la comunicación no sólo es prensa escrita, radio, TV o internet sino que es mucha más amplia y que se hace comunicación a través de diálogos, el turismo, el comercio, las actividades culturales, etc. “Comunicación y desarrollo implica dos conceptos: expresión del diálogo y el debate público

El expositor aconsejó que para que la comunicación para el desarrollo siga creciendo se deben fomentar la expansión del dialogo y el debate, intercambio de opiniones grupales, mayor presencia de la población en todos los ámbitos del país.

Aseguró que el camino para el desarrollo del Paraguay, es la educación, saber, saber hacer y saber convivir. “La educación y la comunicación debe ser indivisible”.

El Sr. Thomas Tufte de la Universidad de Roskilde de Dinamarca, aseguró que a nivel global se desató un cambio paradigmático y en ese sentido indicó que la comunicación juega un papel fundamental y especialmente las redes sociales de Internet, al respecto señaló que incidieron en las revoluciones de (Túnez, Egipto, Siria, Bahrein, Yemen y otros países), que instaló la movilización social, con exigencias de participación, justicia social, ciudadanía, activismo, cambio social y político.
Esto obliga a repensar en los actuales modelos de desarrollo (ética, ecología, política, justicia, cultura, calidad de vida) y a repensar en los modelos actuales de comunicación por el modelo dialógico e interactivo, la mediatización y la multiplicación de acceso a las redes. Y desde las universidades instó a formar profesionales que interpreten su realidad, se compenetre e interactúa con ella.

Washington Uranga, del Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD), consideró que para el desarrollo es muy importante, porque supone promover las identidades desde cada uno de los actores de la sociedad, trabajar desde sus particularidades culturales y potenciar una perspectiva a derecho. Particularmente una vigencia de derechos humanos a partir de una comunicación. En ese sentido el aporte que puede hacer la Universidad es, ayudar a la producción de conocimientos.

Uranga, sostuvo que el planteamiento de la superación de las desigualdades debe pasar por la “reafirmación de las identidades” basada en el principio de alteridad (el respeto al otro y otra). La idea es comprender que los otros y otras son esencialmente distintos y me enriquecen en sus diferencias. Tengo que asumir que la identidad del otro me enriquece en el diálogo”, aseguró. Agregó que el diálogo no implica llegar siempre a un consenso sino plantear la problemática e intercambiar ideas.

“Tiene que ser un diálogo intercultural, donde las identidades se relacionen. El proceso relacional es importante y ello tiene que ver con el poder. El espacio de comunicación es un hecho simbólico de lucha por el poder. No hay que pensar que el conflicto es malo”, destacó. “Las grandes metas se construyen desde lo que cada uno puede hacer en su ámbito específico. Los grandes cambios se realizan desde las cosas pequeñas, efectivas y transformadoras. Al respecto parafraseo a Eduardo Galeano quien sostuvo que las cosas pequeñas, efectivas y transformadoras desencadenan la alegría de hacer y la traducen en actos, porque “actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable”.

Gerardo Lombardi, Presidente de la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) director de radio Fe y Alegría en Maracaibo, y del Instituto Radiofónico Fe y Alegría, en Venezuela. Resaltó que “La comunicación no puede ser un negocio por encima del bien común”. Sostiene que hay dos cosas con las que no se hace negocio: la educación y la comunicación, porque ambos son un bien público. Afirmó que en todos nuestros países está instalada la lógica de la libertad de empresa como libertad de prensa. Aseguró que un cambio de paradigma demanda un proceso y negociación.

Nelsi Lizaraso, Secretaria ejecutiva de la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER), también sostuvo que se deben cambiar los nuevos paradigmas en este nuevo contexto y que en ese camino existen muchos desafíos y retos. Al respecto señaló “Ya no sirve el discurso único, sino un discurso variado y participativo para construir juntos nuevos retos y para ello se debe cambiar la manera de pensar, de obrar, de hacer, para construir una nueva sociedad”.

Se resaltó que a partir del cambio de gobierno de 1989 en Paraguay se crearon 53 universidades, convirtiéndose la educación en una mercancía, evidenciándose que muchas de las Universidades del país sólo se enseña, donde no importa la extensión universitaria y mucho menos la investigación, sólo interesa entregar “títulos” a costa del dinero.

Se indicó que para evitar dicho mal, deben existir mayor compromiso que la universidad no sólo educa, sino fundamente su rol como una trinidad: enseñanza, extensión universitaria e investigación.

En ese tren debe existir la innovación docente para mejorar la enseñanza. Tanto docentes como alumnos deben realizar programas de extensión universitaria, tejer redes entre profesores y estudiantesentre sí y crear masa crítica, producir proyectos, nuevos conocimientos. Se recomendó que se realicen pequeños proyectos de investigación –buenos y con rigor científico- sólo así podrá conocer la realidad, la problemática de la comunidad, en consecuencia, la experiencia será más enriquecedora y se podrá generar pequeños cambios.

Finalmente se recomendó que los actores de las universidades deban interactuar, comunicarse, proyectarse hacia su comunidad, para que la sociedad sea el reflejo de ese modelo educativo.