Dr. Waisburg: “Un puntapié inicial de múltiples proyectos futuros”

Dr. Claudio Waisburg.

Encarnación, 1 de junio de 2011.

“El Convenio entre el Departamento de Neurología de la Fundación Favaloro-Universidad Favaloro y la Universidad Nacional de Itapúa UNI, tiene una transcendencia muy importante y un beneficio para ambas universidades y por sobre todo, para la gente que pueda aprovechar el proceso que se genere, así como los cursos y posgrados que puedan generarse dentro del acuerdo”, refirió el doctor Claudio Waisburg , jefe del Departamento de Neurología Infantojuvenil de INECO y del Instituto de Neurociencias de la prestigiosa Fundación Favaloro de Buenos Aires, quien dictó el módulo de Neurodesarrollo en el Diplomado de Neuropsicopatología que se dicta en la Escuela de Posgrado de la UNI.

Respecto del Curso de Diplomado, señaló “Este es un puntapié inicial de múltiples proyectos futuros. Estamos dialogando entre ambas instituciones para que pueda ampliarse mucho más el espectro de cobertura de la especialidad.”

El profesional galeno, refirió que es muy importante para la gente local poder capacitarse en áreas que tengan que ver con el neurodesarrollo, en la formación de fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, para que éstos profesionales puedan tener una visión más amplia de los trastornos del desarrollo. Aseguró que la capacitación repercutirá positivamente a nivel local, zonas aledañas y servirán para la práctica, para la intervención temprana y la detección de problemas específicos del desarrollo, posibilitando cambiar así la evolución a futuro, con una intervención adecuada y temprana.

Explicó que para la detección de los problemas -de neurodesarrollo y aprendizaje- a temprana edad deben involucrar a profesionales multidisciplinares y a la misma familia, con un buen acompañamiento y control.

Puntualizó que en la última década las neurociencias y la educación ha sido un capítulo muy importante, donde las áreas que envuelven a la neurocognición involucran también a docentes y autoridades escolares a participar e interiorizarse mucho más de los problemas que tienen los niños en las aulas. “Cuando los docentes y autoridades se interiorizan de los problemas en las aulas, encuentran mejores y más efectivas herramientas para intervenir dentro de la clase y fuera de la escuela con alguna terapia psicopedagógica. El que sale ganando es el chico y su problema ”, sostuvo el profesional.

Finalmente aseguró que en los últimos 15 años hubo importantes avances en el campo de las neurociencias y en ese aspecto, el aporte de la tecnología fue fundamental, que posibilitó acceder a las neuroimágenes funcionales, permitió ampliar el conocimiento del funcionamiento cerebral para mejores y más efectivas estrategias de abordaje.