Dra. Yenny Aguilera “Desafíos socioculturales en Paraguay”

Dra. Yenny Aguilera plantea conocer más la historia de Paraguay.

Encarnación 4 de marzo de 2011

La Dra. Yenny Graciela Aguilera –experta en Psicología Educacional-, propició un interesante debate sobre los “Desafíos socioculturales del Paraguay” desde la perspectiva psicosocial en el Claustro Docente de la Facultad de Humanidades.

En una entrevista brindada, la profesional que también es Máster en Psicología Educacional por la Universidad Utah de Estados Unidos, explicó que en el marco de los festejos del Bicentenario de Paraguay, se ha iniciado el proceso de recuperación de la historia del país que en parte se ha perdido.

Al respecto significó: “Las nuevas generaciones no conocen mucha nuestra historia, entonces el objetivo es, que al recuperar nuestra historia, tratar de recuperar nuestra identidad, como primer paso fundamental y luego preguntarnos ¿quién soy?¿de dónde vengo?¿quiénes fueron mis antecesores?”.

Requerido si el paraguayo en qué medida ha perdido su identidad, manifestó que “en parte”, pues dicha situación se viene acentuando desde la década de los 70, en la que se registró una serie de cambios en su estructura social y económica. Dijo que la construcción de Yacyretá, Itaipú, así como la migración, la inmigración, la globalización, produjeron identidades provisorias e inestables, resultado de condensaciones simbólicas azarosas y muchas veces contradictorias. Pero por otra parte, consideró que el idioma guaraní ha sido un factor aglutinante para seguir sosteniendo la identidad. “El guaraní hay que ser enseñado y valorado como un bien del Paraguay”, sostuvo.

Destacó que jóvenes impulsen el Día del Tereré, “esas manifestaciones de nuestra costumbre, es la búsqueda de quienes somos. Los pequeños elementos y situaciones que van apareciendo, van diciéndonos quiénes somos, y eso hay que valorarlo. Hay que recuperar nuestra lengua, nuestras costumbres. No debemos desmerecer la modernidad, sino convivir con ella, sin perder nuestras raíces”.

Respecto a cómo puede darse ese paso para recuperar la identidad, dijo “primero debemos alimentarnos de nuestra propia historia y de los grupos sociales al cual pertenecemos, para luego interesarnos en dónde estamos, luego, qué es lo que tenemos, quiénes somos ahora y finalmente qué queremos ser, cómo queremos ser”. Sostuvo que la cultura hace posible el desarrollo de la identidad, la auto-comprensión y cosmovisión. “La ruptura del ser humano con su cultura tiene un efecto psicológico y social, muy importante, la pérdida de su identidad”, resaltó.

Educación Superior: Bien Público y Derecho Humano

Advirtió que Latinoamérica, está preocupada por su identidad y por rescatar su identidad. En ese contexto, expuso la preocupación del Instituto Superior de Educación para América Latina y el Caribe, en la que se significó que la Educación Superior - como Bien Público y Derecho Humano- debe responder a los retos que se le plantean, mediante estrategias y acciones pertinentes, favoreciendo el crecimiento de la Universidad en flexibilidad, diversidad y articulación, inter y transdisciplinariedad, recuperando la historia y las culturas propias mediante el diálogo de saberes y el reconocimiento de valores y modos de aprendizaje alternativos.

Además, trajo a colación que en la IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior (2008) “Rol de la educación superior para el desarrollo humano y social del siglo XXI”, donde se planteó que la Educación Superior -por su posicionamiento entre lo local y lo global- es un actor clave para la construcción de la sociedad.

Finalmente sostuvo, “La Universidad debe acercar a los jóvenes a la realidad y nosotros como docentes debemos acercarnos a los jóvenes, escucharles, acercarles a ellos a la realidad actual, compartir con ellos cuáles son los problemas y construir con ellos las respuestas”.