Curso - Taller de Evaluación en Humanidades

La Prof. Mariza Miño, compartiendo sus conocimientos con los alumnos.

Encarnación, 5 de octubre de 2010.

En el aula 15 de la Facultad de Humanidades, se desarrolló exitosamente, el segundo encuentro del curso - taller “Evaluación por Competencias y sus Implicancias Pedagógicas en el Aula”, que está dirigido a alumnos del cuarto curso de las Carreras de: Licenciatura en Matemática, Ciencias Básicas, Lengua Inglesa, Bilingüismo, Ciencias Sociales y egresados de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní. Los participantes manifestaron en sus evaluaciones su conformidad con el desarrollo del curso y agradecieron a la instructora: Prof. Mariza Miño, por compartir con ellos informaciones útiles para su formación.

Uno de los temas más resaltantes en los últimos tiempos es la búsqueda permanente de la calidad, y en ese contexto, se presenta la evaluación como un factor decisivo para especificar los aspectos logrados y los no logrados en las acciones tendientes al mejoramiento constante de los servicios, lo que en el ámbito educativo se refiere a las ofertas de aprendizaje.

La evaluación de un programa basado en competencias tiene una metodología concreta, que permite evidenciar si la intervención o proceso de actuación llevado a cabo por el educador es no sólo correcto sino eficaz, con la finalidad de reajustar su intervención orientadora, de acuerdo con los datos obtenidos. El hecho de que el trabajo docente debe ser con el enfoque de competencias no es solamente una estrategia de trabajo, sino que exige que el maestro en su filosofía cotidiana las aplique para que sus actitudes, valores, responsabilidad, organización y gestión en grupo y en la institución sean congruentes a esta metodología.

En este sentido, las Coordinadoras Académicas de la Facultad: Licenciadas Ingrid Paredes y Alicia Martínez, presentaron al Consejo Directivo el proyecto del mencionado taller, que se está ejecutando actualmente.

El principal objetivo es contribuir a la sólida formación de los egresados y los futuros profesionales de las distintas carreras ofrecidas por esta Unidad Académica, brindándoles las herramientas imprescindibles a ser aplicadas en las instituciones de enseñanza, por lo que se parte, entre otros supuestos básicos, que el proceso de evaluación, el de programación y planeación se interrelacionan y se deben producir paralelamente; y este proceso requiere de una sólida base teórica y práctica que con el mencionado taller se pretendió lograr.