Módulo de Factores Facilitadores del PEA en Docencia Universitaria

La Prof. Dra. Yilda Aguero de Talavera, impartiendo las clases a los alumnos de Docencia Universitaria.

Encarnación, 2 de agosto de 2010.

El pasado sábado 31 de julio prosiguió en el aula 1 de la Escuela de Posgrado, el módulo de Componentes de los Procesos de Enseñanza - Aprendizaje: Estrategias y Factores Facilitadores del Proceso Enseñanza – Aprendizaje, dictada por la Prof. Dra. Yilda Agüero de Talavera. El desarrollo de la clase fue muy práctico y participativo.

En su componente teórico sostiene que la función central del docente consiste en orientar y guiar la actividad mental constructiva de sus alumnos, a quienes proporcionará una ayuda pedagógica ajustada a su competencia.

Aunque es innegable que el propósito central de la intervención educativa es que los alumnos se conviertan en aprendices exitosos, así como en pensadores críticos y planificadores activos de su propio aprendizaje, la realidad es que esto sólo será posible si lo permite el tipo de experiencia interpersonal en que se vea inmerso el alumno.

Por otro lado argumenta, que en la formación de un docente se requiere habilitarlo en el manejo de una serie de estrategias (de aprendizaje, de instrucción, motivacionales, de manejo de grupo, etc.) flexibles y adaptables a las diferencias de sus alumnos y al contexto de su clase, de tal forma que pueda inducir (mediante ejercicios, demostraciones, pistas para pensar, retroalimentación, etc.) la citada transferencia de responsabilidad hasta lograr el límite superior de ejecución que se busca. Por ello no puede prescribirse desde fuera “el método” de enseñanza que debe seguir el profesor; no hay una vía única para proveer el aprendizaje, y es necesario que el docente, mediante un proceso de reflexión sobre el contexto y características de su clase, decida qué es conveniente hacer en cada caso.